“CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E AS RELAÇÕES GRAFOFONÊMICAS: UMA PROPOSTA PARA O DESENVOLVIMENTO DA FLUÊNCIA E PRECISÃO LEITORAS DE ALUNOS COM DISTORÇÃO IDADE-SÉRIE”. PERcursos Linguísticos, vol. 7, nº 14, julho de 2017, p. 118-3, https://periodicos.ufes.br/percursos/article/view/15550.