“‘Quanto Mais Cedo, Melhor?’: Implicações Epistemológicas Para A Educação Linguística De Crianças”, PL, vol. 9, no. 23, pp. p.78–88, Dec. 2019, Accessed: Aug. 10, 2026. Available: https://periodicos.ufes.br/percursos/article/view/27965