«CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E AS RELAÇÕES GRAFOFONÊMICAS: UMA PROPOSTA PARA O DESENVOLVIMENTO DA FLUÊNCIA E PRECISÃO LEITORAS DE ALUNOS COM DISTORÇÃO IDADE-SÉRIE». PERcursos Linguísticos 7, no. 14 (julio 19, 2017): 118–138. Accedido agosto 9, 2026. https://periodicos.ufes.br/percursos/article/view/15550.