CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E AS RELAÇÕES GRAFOFONÊMICAS: UMA PROPOSTA PARA O DESENVOLVIMENTO DA FLUÊNCIA E PRECISÃO LEITORAS DE ALUNOS COM DISTORÇÃO IDADE-SÉRIE. PL [Internet]. 19 de julio de 2017 [citado 10 de agosto de 2026];7(14):118-3. Disponible en: https://periodicos.ufes.br/percursos/article/view/15550