NINJA ES: Colaboração e compartilhamento na territorialidade informacional durante as ocupações de escolas capixabas

Abstract

No presente trabalho, propomos uma análise de conteúdo das postagens da

página do coletivo Ninja ES no Facebook, relacionadas à ocupação das escolas

públicas capixabas e da sede da Secretaria de Estado da Educação do Espírito

Santo (Sedu) pelos secundaristas. Na época das ocupações, os estudantes

protestavam contra a proposta do governo federal de reforma do ensino médio e

contra a PEC 55, posteriormente aprovada em votação nas duas casas legislativas

federais (Senado e Câmara). Queremos entender como os midiativistas se

apropriaram das ferramentas tecnológicas e estabeleceram um hub midiático com

base na colaboração de vários atores anônimos, que enviaram suas narrativas para

o coletivo, criando pertencimento na territorialidade informacional.