“POLÍTICAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO INSTITUTO FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL (IFRS): : EM FOCO O PAPEL DO NÚCLEO DE ACESSIBILIDADE”, REED, vol. 5, nº 10, p. 52–72, abr. 2021, Acesso em: 3º de janeiro de 2026. [Online]. Disponível em: https://periodicos.ufes.br/reed/article/view/32150