A CENTRALIDADE DA LINGUAGEM NO PROCESSO DE AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL, NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO. REED [Internet]. 22º de maio de 2025 [citado 27º de janeiro de 2026];10(19):80-102. Disponível em: https://periodicos.ufes.br/reed/article/view/45374