FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES PARA ATUAÇÃO COM ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: UM ESTUDO DE CASO. REED [Internet]. 30º de junho de 2017 [citado 28º de janeiro de 2026];(3):105-24. Disponível em: https://periodicos.ufes.br/reed/article/view/17829