« PRÁTICAS CURRICULARES NA ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA): DESAFIOS E POSSIBILIDADES », REED, vol. 10, nᵒ 20, p. 30–47, juin 2025, Consulté le: août 08, 2026. Disponible sur: https://periodicos.ufes.br/reed/article/view/45189