Docência na Educação Especial: Intervenção Pedagógica e Reflexões

Abstract

Este artigo foi elaborado a partir da realização da Proposta de Intervenção com foco em Educação Especial no Ensino Fundamental I em uma instituição escolar do município de São Mateus - ES, como requisito para aprovação das alunas Andrea Carvalho (andrea.carvalho@edu.ufes.br), Saviane Ferreira (saviane.ferreira@edu.ufes.br) e Suellen Costa (suellen.cunha@edu.ufes.br) na disciplina de PIEPE V do período de 2025/1 do curso de Licenciatura em Pedagogia no CEUNES. No artigo, as alunas apresentam a relevância do uso de jogos no processo de ensino-aprendizagem de alunos com deficiências, a partir da associação da experiência em sala de aula ,proporcionada pelo projeto, com pensamento de Lev Vygotsky, um dos principais teóricos da educação especial.