A APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO

Abstract

O presente estudo, trata-se de uma abordagem sobre a aprendizagem, através da perspectiva teórico-epistemológica que constituem a Educação do Campo. Este estudo tem por objetivo evidenciar as formas de aprender com uso das mediações pedagógicas existentes na Pedagogia da Educação do Campo. Por meio de uma pesquisa bibliográfica pretendeu-se uma abordagem crítica da aprendizagem, apresentando teóricos clássicos como Vygotsky (1991), Freire (2014 e aqueles que fundamentam a Educação do Campo, como Caldart (2002). Dessa forma, pretende estimular futuros estudos sobre a temática, de forma que, o ensino e aprendizagem sejam ainda mais estudados por pesquisadores e também por educadore(as), que se encontram em suas diversificadas salas de aula. Sobretudo, visa evidenciar as formas de aprendizagem difundidas nas Escolas do Campo, da Educação Básica.