ÉTICA COMO ESPERA E RESPONSABILIDADE NA EDUCAÇÃO: REFLEXÕES A PARTIR DE JORGE LARROSA E DA ANPED

Abstract

Este artigo propõe uma reflexão sobre a ética no campo da educação e da pesquisa educacional, tomando como base uma revisão bibliográfica das obras de Jorge Larrosa em "Esperando não se sabe o quê – sobre o ofício do professor" e da obra coletiva "Ética e pesquisa em educação: subsídios", da ANPEd. A investigação tem o objetivo de analisar como a ética é abordada: vista não como norma ou prescrição formal, mas como postura de escuta, espera e responsabilidade diante do outro — seja esse outro aluno, sujeito da pesquisa ou colega de profissão, buscando sustentar uma prática pedagógica comprometida com a dignidade humana. Compreende-se que o agir ético na educação exige abertura à alteridade e compromisso com os sentidos mais humanos da formação. A análise revela que, enquanto Larrosa enfatiza a experiência e o encontro como fundamentos éticos, a AMPEd propõe diretrizes que asseguram a responsabilidade social e respeito às diferenças. A integração dessas perspectivas reforça a importância de uma ética que seja ao mesmo tempo sensível e normativa, orientando práticas que valorizem a formação integral do sujeito.