Sexualidade e Gênero na Educação: Análise Crítica das Políticas e Práticas Educacionais no Ambiente Escolar

Abstract

Esta pesquisa investiga de que maneira a gestão escolar do Instituto Federal do Espírito 
Santo (IFES), campus São Mateus, desenvolve ações relacionadas às questões de gênero e 
sexualidade, com foco na prevenção da violência de gênero. Utilizou-se abordagem 
qualitativa e exploratória, baseada em entrevistas semiestruturadas com uma coordenadora 
pedagógica e uma psicóloga (vice-presidente do núcleo de gênero), além da análise 
documental do Projeto Político Institucional (PPI, 2014). Os resultados apontam avanços, 
como a criação do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Gênero e Sexualidade (NEPGENS), 
mas também desafios: ausência de formação continuada, resistência velada de parte do 
corpo docente e centralização das demandas no núcleo. As falas das entrevistadas foram 
analisadas à luz de Simone de Beauvoir (1967), Guacira Lopes Louro (2008; 2011) e José 
Carlos Libâneo (2001), revelando que, embora existam ações relevantes, a gestão escolar 
ainda carece de protagonismo efetivo na transversalização da pauta de gênero. Conclui-se 
que é imprescindível ampliar o engajamento institucional para garantir uma escola inclusiva, 
democrática e livre de discriminações.