Memórias Coletivas: relato de experiência no estágio supervisionado do CRAS Guriri

Abstract

O presente trabalho apresenta as experiências do Estágio Supervisionado em Educação em Contextos não Escolares, realizado no Centro de Referência de Assistência Social (CRAS) Antenor Malverdi Filho, em Guriri, São Mateus – ES, no ano de 2025, como requisito do curso de Pedagogia da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). O estágio desenvolveu-se no campo da educação não formal, compreendida como prática educativa que se constrói nas relações cotidianas e contribui para a formação cidadã. A fundamentação teórica apoiou-se em Freire (2014), Gohn (2014), Libâneo (2001), Gadotti (2000), Halbwachs (2006) e Petrus (1997), enfatizando a relevância da educação comunitária, da memória coletiva e da pedagogia social. Os resultados evidenciam a importância da valorização das experiências, do fortalecimento de vínculos comunitários e da promoção da cidadania, reafirmando o papel do pedagogo em espaços educativos não formais.