EXPERIMENTANDO O MUNDO NAS ESCOLAS MUNICIPAIS EM TEMPO INTEGRAL DE COLATINA, ESPÍRITO SANTO: PRÁTICAS INVESTIGATIVAS EM FAVOR DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA

Abstract

Este estudo investiga como tem se constituido o ensino de ciências nas aulas do componente curricular Experimentando o Mundo, das escolas municipais em tempo integral de Colatina (ES), e de que forma a articulação entre os saberes docentes se integra à promoção do ensino por investigação, com vistas à alfabetização científica dos estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Objetiva identificar percepções teórico-metodológicas dos professores, analisar desafios no planejamento e condução de atividades investigativas e propor estratégias pedagógicas para fortalecer práticas investigativas e alfabetização científica. Adota abordagem qualitativa, exploratória e descritiva, com análise documental, revisão bibliográfica e entrevistas semiestruturadas com docentes do componente. Os dados serão analisados por meio da Análise de Conteúdo de Bardin e triangulados com documentos curriculares e literatura especializada, especialmente nas contribuições de Sasseron, Carvalho, Cachapuz, Lorenzetti e Delizoicov. Espera-se identificar concepções docentes, desafios enfrentados e estratégias adotadas, oferecendo subsídios à formação continuada e à construção de políticas públicas que promovam práticas pedagógicas investigativas nos anos iniciais do Ensino Fundamental.