A EFICÁCIA DO SISTEMA EDUCACIONAL NA COMUNIDADE QUILOMBOLA ‘PALMITINHO II’: DESAFIOS E PERSPECTIVAS

Resumen

O presente artigo analisa a realidade educacional da comunidade quilombola Palmitinho II, situada no município de São Mateus, Espírito Santo, a partir de entrevistas com discentes da Escola Unidocente Multisseriada Sapucaia II. O objetivo é compreender a eficácia da educação diante dos desafios enfrentados pela comunidade. Fundamentado em autores como Karl Marx e Paulo Freire, o estudo discute a desigualdade social e o papel da educação na reprodução ou superação dessas condições. A metodologia é qualitativa e descritiva, que revelou aspectos como a precariedade estrutural da escola, o analfabetismo de parte das famílias e as dificuldades em aplicar o currículo da LDB em uma turma multisseriada. Os resultados apontam que a escola não alcança as metas de alfabetização previstas pela BNCC, refletindo a negligência estatal e a continuidade das desigualdades históricas. Conclui-se que a educação quilombola, embora assegurada pela Constituição Federal de 1988, ainda carece de políticas públicas eficazes que promovam qualidade, equidade e valorização cultural nas práticas pedagógicas.