INCLUSÃO E EMPATIA NA CONVIVÊNCIA ESCOLAR POR MEIO DALITERATURA INFANTIL

Résumé

Este relato de experiencia foi realizado com uma turma do 2º ano do Ensino
Fundamental da EMEF “Maria da Cunha Fundão”, a partir do PIBID (Programa de Iniciação à Docência) da Universidade Federal do Espírito Santo, Centro Universitário Norte do Espírito Santo, juntamente com o Subprojeto de Alfabetização. O objetivo da ação de intervenção é de estimular a leitura, escrita e interpretação de texto por meio da literatura infantil, desenvolver habilidades de linguagem oral, motora e social, com
propostas inclusivas, proporcionar a participação efetiva de alunos com autismo em todas as atividades, com adaptações adequadas. A partir do livro Uma Amiga Diferente, foram realizadas atividades lúdicas e inclusivas, como contação de histórias, interpretação textual, exibição de vídeos, montagem de abelhas com recorte e colagem e a criação de abelhas com bexiga. A ação destacou a importância de ambientes acolhedores e inclusivos no processo de ensino-aprendizagem.