EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E POPULARIZAÇÃO DA CIÊNCIA: VALORIZANDO A DIVERSIDADE E A REPRESENTATIVIDADE CIENTÍFICA NA EDUCAÇÃO

Résumé

O presente trabalho aborda a valorização da diversidade e da representatividade na ciência por meio da Educação das Relações Étnico-Raciais (ERER), destacando o projeto “Ciência Plural: Descobrindo os Heróis Invisíveis da Pesquisa”, desenvolvido com estudantes do Ensino Médio da Escola CEEFMTI Professor Elpídio Campos de Oliveira, em Montanha-ES. O estudo tem como objetivo promover a reflexão sobre a presença e a contribuição de cientistas negros(as) e indígenas na história da ciência, além de ampliar o reconhecimento social desses sujeitos por meio da produção e exposição de materiais didáticos visuais. A pesquisa fundamenta-se em uma abordagem qualitativa e participativa, baseada nos princípios da aprendizagem significativa e do protagonismo estudantil. Os estudantes realizaram pesquisas sobre cientistas brasileiros, elaboraram banners informativos e expuseram seus trabalhos na Feira de Ciências da escola, favorecendo a divulgação científica e o diálogo entre escola e comunidade. Os resultados evidenciaram o fortalecimento da identidade e da consciência crítica dos participantes, bem como o desenvolvimento de competências investigativas e comunicativas. Conclui-se que ações educativas que integram a ERER e a popularização da ciência são fundamentais para promover uma educação antirracista, plural e democrática, fortalecendo a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.