PERCEPÇÕES AMBIENTAIS NAS COMUNIDADES ESCOLARES RURAIS DO MUNICÍPIO PINHEIROS-ES

Resumo

Neste estudo é proposto a temática Percepções Ambientais construídas e externadas por estudantes em sala de aula a partir do ensino de Educação Ambiental. O objetivo geral deste estudo é conhecer as percepções de meio ambiente externadas por esses discentes. Os objetivos específicos definidos são: compreender o embasamento teórico e as práticas pedagógicas implementadas em sala de aula com os estudantes; registrar e evidenciar as percepções ambientais expressas pelos educandos; correlacionar as interpretações de meio ambiente registradas com as três formas de representação ambiental discutidas por Marcos Reigota (2010). Este estudo baseia- se nas leituras do pesquisador Marcos Reigota (2010), além de trazer contribuições do geógrafo Yi-Fu Tuan (1980), que discute o conceito de percepção geográfica. Esta pesquisa trata-se de um estudo de campo. O espaço da investigação corresponde as principais comunidades escolares rurais do município de Pinheiros- ES. Os sujeitos da pesquisa serão professores e estudantes do 5º ano do Ensino Fundamental Anos Iniciais. Dentre os instrumentos de produção dados, estão previstas: roda de conversa com os docentes e discentes, mapas afetivos com estudantes e diário de campo das aulas. Espera-se identificar entre os estudantes, percepções ambientais nos formatos interacionista, naturalista ou mesmo antropocêntrica. Essas formas de percepção podem ser concebidas a partir da realidade, do cotidiano e da cultura. Contudo, a Educação pode desempenhar um papel relevante neste processo, contribuindo para a construção e ressignificação dessas concepções. Apoiado nessa premissa, acredita-se que a Educação Ambiental possui um grande potencial para sensibilizar os estudantes a desenvolverem uma percepção ambiental mais abrangente.