Teléfono celular, movilidades juveniles y espacio escolar
interrelaciones en una escuela secundaria técnica agraria
DOI:
https://doi.org/10.47456/simb.v13i2.51512Palavras-chave:
educación agraria, transporte escolar, juegos, redes sociales, WhatsAppResumo
Nos proponemos indagar en las movilidades que realizan estudiantes de educación secundaria agraria, en una institución del partido de Magdalena (provincia de Buenos Aires, Argentina). En el trabajo de campo relevamos la centralidad del teléfono celular como un dispositivo tecnológico omnipresente en los desplazamientos que realizan los jóvenes. Durante la etapa de recolección de información, mediante grillas semanales de movilidad y entrevistas etnográficas, obtuvimos indicios de la construcción del espacio que hacen los estudiantes a partir de disponer de señal de celular, tanto en la zona aledaña como dentro del predio escolar. Las largas jornadas convierten el teléfono en un instrumento para estar en contacto con sus familias, además de un dispositivo necesario para escuchar música y jugar en el viaje a la escuela. Aquí se observa la relevancia de la conectividad y las apropiaciones heterogéneas del celular como un dispositivo ineludible para comprender las movilidades educativas.
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