A CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E OS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Authors

  • Lívia Vares da Silveira Braga Secretaria Municipal de Educação de Vitória/ Secretaria Municipal de Educação de Serra

Abstract

Este trabalho se propõe a refletir sobre os processos de aprendizagem e desenvolvimento da criança com deficiência intelectual na Educação Infantil, tendo como objetivo geral investigar como as práticas pedagógicas podem contribuir para o desenvolvimento das funções psicológicas superiores da criança com deficiência intelectual na Educação Infantil. Como objetivos específicos buscou-se analisar o papel da mediação para o desenvolvimento das funções psicológicas superiores nos processos de aprendizagem e desenvolvimento no contexto escolar; conhecer as características e potencialidades da criança com deficiência intelectual no que diz respeito a sua aprendizagem e desenvolvimento e identificar e analisar práticas pedagógicas que potencializem o desenvolvimento das funções psicológicas superiores da criança com deficiência intelectual na Educação Infantil. Para tal, foram utilizados, como aporte teórico, os estudos de Lev S. Vigotski e seus colaboradores. Para alcance dos objetivos propostos, por meio da abordagem qualitativa de pesquisa, utilizamos a análise microgenética, pois este método de pesquisa consiste na compreensão dos fenômenos a partir de seu acontecer histórico, com um olhar voltado para o particular, sem perder de vista o objeto em sua totalidade. Como resultados, observamos que quando os caminhos para o desenvolvimento encontram obstáculos, caminhos indiretos são criados para possibilitar a aprendizagem e desenvolvimento. Observamos que as práticas pedagógicas podem se constituir em caminhos indiretos, sendo capazes de colocar em movimento as funções psicológicas superiores desencadeando diversos processos internos. Percebemos também que o aprendizado, quando organizado de maneira adequada, pode resultar em desenvolvimento mental, possibilitando à criança com deficiência intelectual aprender e se desenvolver como sujeito social, histórico e cultural.

Palavras-chave: Deficiência intelectual. Práticas pedagógicas. Educação Infantil

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Lívia Vares da Silveira Braga, Secretaria Municipal de Educação de Vitória/ Secretaria Municipal de Educação de Serra

Doutora em Educação na linha de Educação Especial pelo Programa de Pós-graduação em
Educação da Universidade Federal do Espírito Santo. Professora da rede municipal de ensino
de Vitória e Serra/ES. Email: liviavares@hotmail.com

Published

02-04-2023

Issue

Section

Comunicação Oral - Eixo 6 Aprendizagem e Avaliação: diagnóstico, planejamento e gestão do trabalho pedagógico