A PRODUÇÃO DA SECADI E A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: ENTRE REMINISCÊNCIAS E AUSÊNCIAS

Abstract

Objetiva o artigo apresentar a produção da Secretaria de Educação
Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão de 2004 até 2015. Tece
problematizações em relação aos documentos quanto aos seus fundamentos
teóricos e conceitos. Discute a importância dessa produção no sentido de
desinvibilizar temas latentes na sociedade, como gênero, sexualidade, etnia,
direitos humanos e outros, mas, aponta os desafios ainda existentes no sentido
de efetivar esses temas como currículo. Analisa as proposições da base
nacional comum curricular no que tange à visibilização ou ocultamento de
questões e temas presentes nos documentos dessa Secretaria.