Artista-professor-pesquisador

identidades híbridas em cena

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47456/col.v16i27.52398

Palabras clave:

creatividad; Csikszentmihalyi; curaduría; artista-docente-investigadora; identidades híbridas

Resumen

O artigo analisa a exposição CriAtivAção (UFES, 2024) a partir da perspectiva sistêmica da criatividade de Csikszentmihalyi (1998), que a compreende como fenômeno relacional entre pessoa, domínio e campo, apontando o processo curatorial como instância mediadora e legitimadora dos processos criativos desenvolvidos pelo Grupo de Extensão e Pesquisa em Criatividade, Educação e Arte (GEPCEAr) para a exposição. Por meio da análise dos trabalhos de Stela Maris Sanmartin e Sarah Rodrigues Damiani, evidencia-se como a identidade do artista-professor-pesquisador se constitui na intersecção entre processos de investigação teórica e prática na emergência da criação e observa-se que a exposição opera como dispositivo de reconhecimento institucional e de ativação de identidades híbridas, nas quais produzir, ensinar e pesquisar configuram dimensões indissociáveis.

Biografía del autor/a

  • Leonardo Borges Lelé, Universidade Federal do Espírito Santo, Programa de posgrado en artes

    Posee una licenciatura en Lengua y Literatura Portuguesa por la Universidad Federal de Espírito Santo (UFES), obtenida en 2016, y un posgrado (Lato Sensu) en Educación Especial por la Facultad de la Región Serrana de Espírito Santo (FARESE), obtenido en 2019. Durante sus estudios de pregrado, participó en el Programa Institucional de Becas de Iniciación Científica (PIBIC), financiado por la Coordinación de Perfeccionamiento del Personal de Nivel Superior (CAPES), entre 2014 y 2015, desarrollando una investigación en el amplio campo de la Lingüística, la Literatura y las Artes, con énfasis en Música y Literatura. Trabaja como docente en los niveles de Educación Primaria, Secundaria y Educación de Adultos, con experiencia en sistemas escolares públicos estatales y municipales de Espírito Santo. Desde el primer semestre de 2025, ha sido estudiante regular del Programa de Posgrado en Artes de la Universidad Federal de Espírito Santo (UFES), vinculada a la línea de investigación Interarts y Nuevos Medios.

  • Stela Maris Sanmartin, Universidade Federal do Espírito Santo, Programa de Posgrado en Artes

    Investigadora postdoctoral en Psicología del Desarrollo y Escolar (2022) en el Programa de Posgrado en Procesos de Desarrollo y Educación (PGPDE) de la Universidad de Brasilia. Doctora en Educación por la USP, bajo la dirección de la Prof. Dra. Rosa Iavelberg (2013).

Referencias

ALVES, Cauê. A curadoria como historicidade viva. In: RAMOS, Alexandre Dias (org.). Sobre o ofício do curador. Porto Alegre: Zouk, 2010. p. 43-58.

CASTILLO, Sonia Salcedo del. Arte de Expor: curadoria como expoesis. Rio de Janeiro: Nau Editora, 2014.

CSIKSZENTMIHALYI, Mihaly. Creatividad: el fluir y la psicología del descubrimiento y la invención. Barcelona: Paidós, 1998.

DAMIANI, Sarah Rodrigues. Entrevista concedida a Leonardo Borges Lelé, 10 de fevereiro de 2026.

LARA, Regina. Texto curatorial da exposição CriAtivAção. Vitória: Galeria de Arte e Pesquisa da UFES, nov. 2024.

NEVES-PEREIRA, Mônica Souza; FLEITH, Denise de Sousa (Orgs.). Teorias da Criatividade. Brasília, DF: [s.n.], 2019.

PRADO DIEZ, David de. Manual de activación creativa: para una programación alternativa y motivadora. Santiago de Compostela: IACAT, 2004.

RHODES, Mel. An analysis of creativity. The Phi Delta Kappan, v. 42, n. 7, p. 305-310, 1961. Disponível em: http://www.jstor.org/stable/20342603. Acesso em: 09 fev. 2026.

SANMARTIN, Stela Maris. Entrevista concedida a Leonardo Borges Lelé, 09 de fevereiro de 2026.

SANMARTIN, Stela Maris; DAMIANI, Sarah Rodrigues; SILVA, Paula Barbosa da. Sobre às margens do rio Watu: um processo de criação imaginária entre a fotógrafa e a pernalta. Urdimento – Revista de Estudos em Artes Cênicas, Florianópolis, v. 3, n. 56, dez. 2025.

TAVARES, Monica. Inter-relações entre arte, pesquisa e ciência. In: PRADO, Gilbertto; TAVARES, Monica; ARANTES, Priscila (org.). Diálogos transdisciplinares: arte e pesquisa. São Paulo: ECA/USP, 2016. p. 66–89.

Publicado

2026-06-26

Número

Sección

Artículos

Cómo citar

LELÉ, L. B.; SANMARTIN, S. M. Artista-professor-pesquisador: identidades híbridas em cena. Revista do Colóquio, v. 16, n. 27, p. 97–115, 26 jun.2026.

Artículos más leídos del mismo autor/a