Laboratorio de miradas. Reviviscencias críticas en el cine contemporáneo sobre las fotografías de la Condesa de Castiglione.

Authors

  • Nadia Consiglieri CONICET (Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, Argentina) - FFyL UBA (Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires)
  • Alejandro Ocampos FFyL UBA (Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires)

Abstract

Las fotografías de la Condesa de Castiglione contienen un  proyecto poético - compositivo basado en experimentaciones visuales dicotómicas respecto del espacio representacional. En ellas utilizan recursos discursivos como el recorte del plano y la dislocación espacial metartística mediante la inclusión de espejos, marcos y ventanas, generando quiebres perceptivos. Dicha construcción moderna de la imagen fotográfica, sustentada en la multiplicación, fragmentación y fuga de la visión, revela un cambio en la mirada propio del siglo XIX. Contemporáneamente, David Lodge revisitará estas rupturas actuantes en la cultura visual decimonónica en su film La Comtesse de Castiglione (2000). Así, consideraremos la hipótesis de un tejido de sentidos entre el texto fotográfico y el fílmico a partir de una operatoria transtextual que permitirá dicho pasaje discursivo.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Nadia Consiglieri, CONICET (Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, Argentina) - FFyL UBA (Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires)

Es Licenciada en Artes con orientación en Artes Plásticas (UBA FFyL); Profesora de Artes en Artes Visuales y Licenciada en Artes Visuales con Orientación en Dibujo (UNA, ex IUNA). Doctoranda en la Universidad de Buenos Aires e investigadora becaria doctoral de CONICET. Su tesis trata sobre representaciones zoomorfas en los Beatos hispánicos. Es Adscripta ad honorem a la Cátedra de Historia de las Artes Plásticas II –Medieval- y a la Cátedra de Historia de las Artes Plásticas V (Siglo XIX)  (UBA FFyL). Sus intereses de investigación se centran en el arte medieval hispánico, en la retórica de la imagen y la operatoria del lenguaje plástico. Asimismo, realiza investigaciones sobre las fotografías de la Condesa de Castiglione (1860-1890, París). Dentro de los artículos publicados en co-autoría con Alejandro Nicolás Ocampos, se pueden nombrar, “Cambio en la mirada: la condición artística en la construcción de la imagen fotográfica” (Serie Condesa de Castiglione- Pierson) en la década de 1860 en París (2013), “Vestidos, poses y piernas en la mira. Viraje de estereotipos genéricos según la Condesa de Castiglione” (2014). Ha sido becaria de Casa de Velázquez de Madrid (2015). Actualmente es Graduate Student Member of The Medieval Academy of America, Cambridge, EEUU; miembro de la Sociedad Española de Estudios Medievales (SEEM) y de la Sociedad Argentina de Estudios Medievales (SAEMED). 

Alejandro Ocampos, FFyL UBA (Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires)

Profesor de Artes Visuales y Maestro Nacional de Dibujo (Instituto Superior de Formación Artística Manuel Belgrano). Estudiante avanzado de la Licenciatura en Artes -orientación en Artes Plásticas- y Adscripto ad honorem a la Cátedra Historia de las Artes Plásticas V (Siglo XIX)  (Universidad de Buenos Aires, Facultad de Filosofía y Letras). Presenta gran cantidad de participaciones en congresos, simposios y publicaciones sobre temas vinculados a la Condesa de Castiglione. Dentro de los artículos publicados en co-autoría con Nadia Mariana Consiglieri, se pueden nombrar, “Cambio en la mirada: la condición artística en la construcción de la imagen fotográfica” (Serie Condesa de Castiglione- Pierson) en la década de 1860 en París (2013), “Vestidos, poses y piernas en la mira. Viraje de estereotipos genéricos según la Condesa de Castiglione” (2014).

Práctica educativa-laboral realizada en el Museo de Bellas Artes de La Boca Benito Quinquela Martín, en el marco del programa “Aprender-Trabajando”. Artista Plástico. Asistió al taller de Escultura de Paula Peltrin, y en el taller de Francisco Panarisi. Participación en el Segundo Concurso y Muestra “Arte Joven 2007”, llevado a cabo en el Museo de la Pasión Boquense del “Club Atlético Boca Juniors” y el Centro de Exposiciones “José Verdi”: segundo premio de la categoría Nro. 2 en Técnica Mixta. Participación en el Salón “Arte Joven 2005”, llevado a cabo en una de las salas del Museo de Bellas Artes de La Boca Benito Quinquela Martín: primer premio de la categoría Nro. 1 en la técnica de Dibujo.

References

BAKHTIN, M. Estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 2003.

BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: língua portuguesa. Brasília: SEF, 1998.

BRONCKART, J. P. Atividade de linguagem, textos e discursos: por um interacionismo sócio-discursivo. Tradução de Anna Rachel Machado. São Paulo: Educ, 1999.

CAFIERO, Delaine. Letramento e leitura: formando leitores críticos. In: RANGEL, E. de O.; ROJO, R. H. R. (coords.). Língua portuguesa: ensino fundamental. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2010. (Coleção Explorando o Ensino, v. 19).

CHARTIER, Roger. A ordem dos livros: leitores, autores e bibliotecas na entre os séculos XIV e XVIII. Trad. Mary del Priore. Brasília: Editora Universidade de Brasília, 1994.

COLOMER, T. Ensinar a ler, ensinar a compreender. Porto Alegre: Artmed, 2002.

CURADO, O. H. F. Linguagem e dialogismo. In: CECCANTINI, J. L. C. T. et al (org.). Pedagogia cidadã: cadernos de formação: Língua Portuguesa. São Paulo: UNESP, Pró-reitoria de Graduação, 2004, p. 19-26.

DALVI, Maria Amélia. “Literatura no currículo da escola capixaba de ensino médio”. In: Educar em Revista, Abril-Junho, 2014.

ESPÍRITO SANTO (Estado). Ensino Fundamental – Anos Finais: área de Linguagens e Códigos. Vol. 01. Vitória: SEDU, 2009.

GIROTTO, C. G. G. S. e SOUZA, R. J. Estratégias de leitura: para ensinar alunos a compreender o que leem. GIROTTO, C. G. G. S.; SOUZA, R. J.; MENIN, A. M. C. S.; ARENA, D. B. Ler e compreender: estratégias de leitura. Campinas: Mercado de Letras, 2010, p. 45-114.

GOIÁS. Secretaria de Estado de Educação. Currículo em debate: reorientação curricular do 6º ao 9º ano, currículo e práticas culturais, as áreas do conhecimento (caderno 3). Goiânia, SEE, 2009a.

GOIÁS. Secretaria de Estado de Educação. Currículo em debate: reorientação curricular do 1º ao 9º ano, matrizes curriculares (caderno 5). Goiânia: SEE, 2009b.

GOIÁS. Secretaria de Estado de Educação. Currículo referência da rede estadual de educação de Goiás. Goiânia: SEE, 2012.

LAROSSA, Jorge. La experiência de la lectura. México: FCE, 2003.

MARCUSCHI, L.A. Da Fala para a Escrita: Atividades de Retextualização. São Paulo: Cortez, 2001.

PETIT, Michèle. A arte de ler – ou como resistir à adversidade. Trad. Arthur Bueno e Camila Boldrini. 1ª. ed. São Paulo: Editora 34, 2009.

__________. Leituras: do espaço íntimo ao espaço público. Trad. Celina Olga de Souza. São Paulo: Editora 34, 2013.

RIO GRANDE DO SUL. Referencial Curricular – Lições do Rio Grande: Linguagens Códigos e suas Tecnologias, Língua Portuguesa e Literatura, Língua Estrangeira Moderna. V. 1. Porto Alegre, 2009.

SÃO PAULO (Estado) Secretaria da Educação. Currículo do Estado de São Paulo: Linguagens, códigos e suas tecnologias. Maria Inês Fini (coord. geral). 2. ed. São Paulo: SE, 2012.

SILVA, Ezequiel Theodoro da. O ato de ler: fundamentos psicológicos para uma nova pedagogia da leitura. 6. ed. São Paulo: Cortez: Autores Associados, 1992.

SOARES, M. Letramento: um tema em três gêneros. Belo Horizonte: Autêntica, 2002.

SOLÉ, I. Estratégias de leitura. Porto alegre: Artes Médicas, 1998.

TRAVAGLIA, L. C. Gramática e interação: uma proposta para o ensino de gramática no 1º e 2º graus. São Paulo: Cortez, 1996.

VYGOTSKY, L.S. Pensamento e linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 1987.

Published

28-12-2016

How to Cite

Consiglieri, N., & Ocampos, A. (2016). Laboratorio de miradas. Reviviscencias críticas en el cine contemporáneo sobre las fotografías de la Condesa de Castiglione. Revista Do Colóquio, 6(11), 26–44. Retrieved from https://periodicos.ufes.br/colartes/article/view/14439