VIDA E TRABALHO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA A PARTIR DOS EFEITOS DA EC 95/2016

Résumé

Este artigo pretende construir um caminho de reflexão acerca do trabalho como atividade da vida social e princípio educativo a partir dos referenciais teóricos da Educação Profissional e Tecnológica (EPT), da Ergologia e da Análise do Discurso (AD) que busca analisar em que medida o posicionamento discursivo do Conselho Nacional das Instituições da Rede Federal de Educação Profissional Científica e Tecnológica (CONIF) sobre os efeitos da implementação da Emenda Constitucional 95/2016 revela indícios de aceitação ou discussão da norma da política educacional na rede federal, principalmente na perspectiva de (re)pensar a vida e o trabalho na educação profissional. Como metodologia de pesquisa, realizou-se uma pesquisa bibliográfica com base em Frigotto, Ciavatta, Ramos, Schwartz e Maingueneau e uma análise documental no site do CONIF, utilizando como material de análise as notas públicas elaboradas pelo CONIF no interstício de 2016 a 2022. Identificou-se que as notas públicas do CONIF revelam ações de informação, reflexão, denúncia e mobilização, além de possuírem um valor documental, político e social significativo para o debate de normas no campo da política educacional brasileira.