Dossiê temático: Tendências emergentes no Ensino de Ciências da Natureza
Dossiê temático: Tendências emergentes no Ensino de Ciências da Natureza
Este dossiê acolhe trabalhos vinculados ao Ensino de Ciências da Natureza que dialoguem com questões contemporâneas da área, especialmente aquelas relacionadas às práticas pedagógicas, aos processos de ensino e aprendizagem, à formação de professores, ao uso de tecnologias educacionais e ao desenvolvimento de produtos educacionais.
Em um contexto marcado por mudanças curriculares, expansão das tecnologias digitais, fortalecimento de abordagens investigativas e ampliação dos debates sobre inclusão, experimentação, alfabetização científica e mediação pedagógica, torna-se fundamental promover a circulação de pesquisas e produções comprometidas com o fortalecimento do Ensino de Ciências da Natureza em âmbito nacional e internacional.
Integram a proposta do dossiê estudos e experiências que expressem movimentos contemporâneos da área, valorizando tanto investigações acadêmicas quanto proposições pedagógicas comprometidas com a qualificação do ensino.
Este dossiê estabelece interlocução com debates promovidos no IV Encontro de Pesquisa em Educação e Ensino de Ciências na Amazônia (EPEECA), sem se restringir aos trabalhos apresentados no evento, mantendo-se aberto à comunidade acadêmica em geral.
Temas de interesse
Inserem-se no escopo do dossiê trabalhos que abordem, os seguintes eixos:
- a) Estratégias Educativas para o Ensino de Ciências Naturais – Envolve pesquisas sobre estratégias didático-pedagógicas fundamentadas em aportes teóricos e metodológicos, com vistas à produção de conhecimentos, produtos educacionais e/ou processos relacionados à solução de problemas no ensino de Ciências e à inserção das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação. As metodologias e os recursos educacionais e tecnológicos estudados e/ou desenvolvidos nessa linha serão analisados e avaliados em situações de ensino e aprendizagem em sala de aula, de modo a subsidiar a prática docente e a construção do conhecimento em Ciências Naturais pelos estudantes.
- b) Formação de Professores de Ciências e Processos de Ensino e Aprendizagem – Envolve pesquisas sobre a formação de professores da Educação Básica em espaços formais e não formais, considerando perspectivas curriculares para o ensino e a aprendizagem de Ciências, bem como práticas pedagógicas.
Condições para submissão
- Serão aceitos apenas trabalhos com vinculação direta ao Ensino de Ciências da Natureza.
- Não serão aceitos trabalhos de outras áreas da Educação que não apresentem relação explícita com o escopo temático do dossiê.
- Os manuscritos submetidos deverão ser inéditos e não poderão estar em avaliação simultânea em outro periódico.
- Trabalhos de graduados e/ou mestrandos deverão ser submetidos em coautoria com o(a) orientador(a), que deverá possuir título de doutorado.
- Os autores deverão preencher corretamente os metadados da submissão, incluindo afiliação institucional, e-mail, breve biografia e identificador ORCID, conforme as diretrizes da revista.
Os manuscritos deverão ser submetidos exclusivamente pelo sistema da revista.
Trabalhos apresentados no IV EPEECA poderão ser submetidos ao dossiê, desde que adequados às normas do periódico.
Apresentação no evento
Este dossiê estabelece interlocução com o IV Encontro de Pesquisa em Educação e Ensino de Ciências na Amazônia (EPEECA), a ser realizado presencialmente em Belém, Pará, na Universidade do Estado do Pará (UEPA), nos dias 11, 12 e 13 de novembro de 2026.
Os autores interessados poderão, de forma opcional, submeter seus trabalhos ao evento e, uma vez aprovados, apresentá-los na modalidade de comunicação oral, como oportunidade de debate e aprimoramento das pesquisas.
Ressalta-se que a submissão e eventual apresentação no evento não constituem requisito para publicação no dossiê.
Endereço de inscrição
Cronograma
- Lançamento da chamada: 04 de maio de 2026
- Prazo final para submissão: 15 de agosto de 2026
- Período de avaliação: 16 de agosto a 15 de outubro de 2026
- Prazo para submissão da versão revisada: até 30 de outubro de 2026
- Previsão de publicação: Novembro de 2026
Editores responsáveis
Prof. Dr. Ronilson Freitas de Souza – PPGEECA/UEPA
Profa. Dra. Priscyla Cristinny Santiago da Luz – PPGEECA/UEPA
