A criatividade na escola

a importância dos mediadores simbólicos segundo L. S. Vigotski

Resumo

 Este artigo surgiu da necessidade de compreender a criatividade na escola por meio de mediadores simbólicos, a saber os signos (desenho, escrita, teatro). L.S. Vigotski importante psicólogo e educador do século XX deixou sua contribuição a respeito do trabalho com signos a ser realizado pelo âmbito escolar. Portanto o objetivo dessa pesquisa foi trazer o pensamento do autor soviético sobre signos mediadores e como os mesmos podem ser trabalhados em sala de aula. Esses signos podem ser excelentes auxiliares no desenvolvimento da criatividade nos escolares, entendendo que toda a atividade humana não se restringe apenas a mera reproduções, mas o ser humano é um ser que está em constante processo de criação. Vigotski destaca que para o desenvolvimento de sujeitos criativos os professores em seu trabalho com os signos devem entender que o desenho, a escrita e o teatro devem surgir da necessidade e os escolares devem compreender a real necessidade de usar tais instrumentos psicológicos para depois saber como operar com os mesmos. Nesse sentido saber desenhar, escrever e encenar vai muito além, decorre de um processo complexo e prolongado, requer que o sujeito esteja completamente envolvido com o processo e tal atividade. Para responder ao objetivo proposto este trabalho realizou uma pesquisa de cunho bibliográfico de textos de Vigotski que versam sobre a temática escolhida.