Os três aspectos do conhecimento químico: desenvolvendo relações sobre o tema soluções

Abstract

O presente estudo busca apresentar uma forma alternativa de se ensinar o conceito de solubilidade de gases em líquidos, de forma a evidenciar o aprendizado por meio dos três aspectos do conhecimento químico. O conceito foi articulado aos três aspectos pela temática: “Porque pela Legislação é considerado crime ambiental, lançar água aquecida em Rios, Lagos e Mares, mesmo quando se trata de água limpa?” Nesse sentido, os alunos responderam a questões referentes a uma atividade experimental investigativa. O experimento teve como objetivo a observação de mudanças em amostras de água (contendo indicador ácido-base) ocasionada pela saída de gases. Pelas respostas dos alunos aos questionários e a pergunta problema, foram encontradas evidências de que a atividade promoveu a construção de conhecimentos sobre solubilidade e que os alunos puderam articular os três aspectos do conhecimento químico utilizando a linguagem química para descrever algumas hipóteses sobre os fenômenos observados.