v. 1 n. 21 (2024): Dossie: Educação e ensino de Ciências em diferentes contextos educacionais

Publicado: 2024-11-14

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Apresentação

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  Ronilson Freitas de Souza , Priscyla Cristinny Santiago da Luz

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Artigos

• Toadas dos bois-bumbás de Parintins: estratégia para reflexões sobre as queimadas na Amazônia, por meio da educação intercultural e ambiental strategy for reflections on the fires in the amazon, through intercultural and environmental education

  Adriane Lima, Ettore Paredes Antunes

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• Radiação em alimentos: explorando concepções de alunos em contexto amazônico

  José Fernando Pereira Leal, Mariele da Silva Gomes

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• Ensino de ciências da natureza na educação do campo: abordagens em programas de mestrado profissional no estado do Pará

  Danrley Ferreira Moraes, Alcindo da Silva Martins Júnior, Bianca Venturieri

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• Ensino de estereoquímica baseado em modelagem: inclusão de alunos com a utilização de sementes Amazônicas

  Amauri Rodrigues de Carvalho, Ronilson Freitas de Souza

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• O Arco de Maguerez como Metodologia para abordagem das Questões Sociocientíficas no Ensino de Ciências: Percepções e vivências de Professores do Ensino Fundamental numa Formação Continuada

  Erick Elisson Hosana Ribeiro, Glaucia Nunes de Souza da Conceição

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• Aprendizagem baseada em projetos na abordagem de questões sociocientíficas

  Suzane Pereira Miranda Marques, Milta Mariane da Mata Martins

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• Compostagem como ferramenta sustentável de ensino para Educação Socioambiental

  Ruth Helem Dias de Vilhena

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• A utilização de metodologias ativas no ensino de Física em escolas da rede pública de Marabá

  Mariana Ferreira Brasil, Danielle Rodrigues Monteiro da Costa

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• Alfabetização Científica e Ambiental Práticas Educativas para os Desafios Contemporâneos

  Frederico da Silva Bicalho, Leila Katia de Souza Farias, Taynná Nayara Barreiros Arrais

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• Estado da arte sobre a educação das relações étnico-raciais no ensino de química: análise de periódicos da área (2014-2023)

  José Orlando Melo de Melo, Lucicléia Pereira da Silva

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• O uso de dioramas no ensino de ecossistemas amazônicos

  Tayllen Barbosa, Diego Ramon Silva Machado

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