Artefacto pedagógico para la enseñanza de la temática 'energía solar': posibilidades con el uso de materiales reciclables

• Luciene Galvão Scabelo

  Universidade Federal do Espírito Santo, CEUNES - Centro Universitário Norte do Espírito Santo.

  https://orcid.org/0009-0000-0545-8350

  Autor/a

• Ana Nery Furlan Mendes

  Universidade Federal do Espírito Santo, CEUNES - Centro Universitário Norte do Espírito Santo.

  https://orcid.org/0000-0001-6488-5483

  Autor/a

Ante los desafíos ambientales y sociales del mundo actual, las energías renovables están ganando protagonismo como alternativas sostenibles. En este contexto, las escuelas juegan un papel fundamental a la hora de promover la sensibilización y la educación sobre estos temas. Es desde esta perspectiva que este estudio presenta una investigación que tiene como objetivo explorar el tema de la energía solar con veintiocho estudiantes de octavo año de educación básica. Utiliza un enfoque docente basado en la investigación, que involucra experimentación, problematización e hipótesis, para promover el aprendizaje de conceptos físico-químicos relacionados con la energía solar. Además, emplea una secuencia didáctica dividida en tres momentos: problematización, organización del conocimiento y aplicación del conocimiento y, como desarrollo final, la creación de un prototipo de casa con un mini panel solar elaborado con materiales reciclables. La propuesta didáctica permitió a los estudiantes experimentar la captura de la radiación solar y comprender conceptos de transferencia de temperatura entre cuerpos y calor. Además, fomentó la sostenibilidad explorando la posibilidad de construir calentadores de agua solares residenciales. El enfoque de investigación demostró ser eficaz para promover el aprendizaje significativo de los estudiantes, al mismo tiempo que estimulaba la conciencia ambiental y la aplicación práctica del conocimiento, yendo más allá del entorno escolar.

1. Luciene Galvão Scabelo, Universidade Federal do Espírito Santo, CEUNES - Centro Universitário Norte do Espírito Santo.

   Possui graduação em Licenciatura em Biologia pela Faculdade de

   Tecnologia e Ciências – FTC, e Pós-graduação em Ciências é Dez pela Universidade

   Federal do Espírito Santo – Ufes. Atualmente desenvolve trabalhos de Coordenação

   Escolar e Docência para o componente curricular de Ciências da Natureza

2. Ana Nery Furlan Mendes, Universidade Federal do Espírito Santo, CEUNES - Centro Universitário Norte do Espírito Santo.

   Possui graduação em Química Industrial e Bacharelado em Química pela

   Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Realizou o doutorado na Universidade

   Federal do Rio Grande do Sul, com período sanduíche na Universidad Autonoma de

   Barcelona na área de Química Inorgânica. Atualmente desenvolve trabalhos de

   docência e pesquisa na Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes, campus São

   Mateus). Membro do corpo docente permanente do Programa de Pós-Graduação em

   Ensino na Educação Básica da Ufes (PPGEEB). As principais áreas de pesquisa são: Uso

   de resíduos da agroindústria como bioadsorventes; Ensino de Química

   (desenvolvimento de materiais pedagógicos e metodologias diferenciadas; uso de

   metodologias ativas e formação de professores).

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