Aspects du cadre éducatif aux confins amazoniens : le cas de l'agglomération Brasiléia-Epitaciolândia

Auteurs

  • Leonardo Luiz Silveira da Silva Instituto Federal do Norte de Minas Gerais - Campus Salinas

DOI :

https://doi.org/10.7147/GEO23.14249

Résumé

Cet article traite de l'analyse spatiale des données éducatives collectées lors de recherches sur le terrain dans les villes de Brasiléia et Epitaciolândia. Ces villes, qui présentent des caractéristiques sui generis telles que leur position à la frontière avec la Bolivie et leur statut de ville jumelle partagée avec Cobija, capitale du département bolivien de Pando, expriment leurs particularités à travers leur cadre éducatif étudié. L'article présentera les relations complémentaires qui existent entre les centres urbains agglomérés, les déplacements des personnes en quête d'équipements pédagogiques et le profil géographique des étudiants dans cette région encore peu étudiée du territoire national.

Mots-clés : Frontière ; Villes jumelles ; Éducation.

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Biographie de l'auteur

Leonardo Luiz Silveira da Silva, Instituto Federal do Norte de Minas Gerais - Campus Salinas

Graduado em Geografia, especialista em Políticas Sociais, Mestre em Relações Internacionais e Doutor em Geografia pela PUC-MG.

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Publiée

11-08-2017

Comment citer

SILVA, Leonardo Luiz Silveira da. Aspects du cadre éducatif aux confins amazoniens : le cas de l’agglomération Brasiléia-Epitaciolândia. Geografares, Vitória, Brasil, n. 23, p. 72–93, 2017. DOI: 10.7147/GEO23.14249. Disponível em: https://periodicos.ufes.br/geografares/article/view/14249. Acesso em: 19 sept. 2024.

Numéro

No 23 (2017): Geografares (Janeiro - Junho)

Rubrique

Articles

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© Geografares 2017

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