O USO DAS METODOLOGIAS ATIVAS SOBRE A PERSPECTIVA DO DIALÓGICO E ERGOLÓGICO
DOI:
https://doi.org/10.55470/relaec.39107Palabras clave:
Metodologias ativas, Usos de si. Atividades docentes, Dialogismo, ErgologiaResumen
O presente artigo apresenta um estudo sobre o trabalho do professor no que diz respeito a utilização de metodologias ativas mediadas com recursos pedagógicos das tecnologias digitais, no contexto escolar. Tendo como pressupostos teóricos a perspectiva dialógica do discurso e a abordagem ergológica do trabalho, visando analisar características das dramáticas de uso de si na atividade de professores. Nessa perspectiva, pretende-se orientar os professores em que práticas, ideias inovadoras que podem ser implementadas e aplicadas pelo professor na utilização das metodologias ativas, como pode o professor vencer as dificuldades para a efetiva utilização dos meios e também dos recursos necessários para o desenvolvimento das aplicações educacionais.
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