Impactos da implementação da base nacional comum curricular na disciplina de geografia no município de São Mateus (2016-2022)
DOI:
https://doi.org/10.47456/j34ehw70Palavras-chave:
São Mateus; Cultura Política Oligárquica; Base Nacional Comum Curricular Currículo; Prática docente.Resumo
As abordagens sobre a Reforma Educacional: Impactos da implementação da base nacional comum curricular na disciplina de geografia no município de São Mateus (2016-2022); mostram que pouco se investiu na formação do professor de geografia e sua mínima/nenhuma participação na implementação dos novos documentos curriculares, dentro do contexto das últimas reformas educacionais no âmbito da implementação da Base Nacional Comum Curricular. Situação essa que impacta na atuação do professor; sua relação com BNCC, conhecimento e domínio da Base e sua aplicabilidade na prática. Objetiva-se demonstrar como procedeu a formação da oligarquia política do município de São Mateus e as características da cultura política local e os desdobramentos na implementação dos documentos curriculares na sua política educacional. A metodologia se baseia em levantamento bibliográfico sobre o tema; seguidamente, a pesquisa se manifesta quanto ao procedimento participante e objetivo exploratório.
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