Resolución computacional de problemas matemáticos asistida por inteligencia artificial

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47456/rjn84x61

Palabras clave:

Pensamiento Computacional, Solución de algoritmos, Python, Gemini

Resumen

Este artículo presenta los resultados de un proyecto de investigación básica, cualitativa y exploratoria desarrollado para evaluar el uso de inteligencia artificial para programar algoritmos-solución para resoluciónes computacionales a problemas matemáticos. El marco teórico para este trabajo se basa en los conceptos de resolución de problemas computacionales y pensamiento computacional, siendo este último utilizado como un recurso heurístico. Los procedimientos metodológicos constan de tres etapas: (1) selección de problemas matemáticos adecuados para solución computacional; (2) desarrollo de algoritmos de solución para los problemas elegidos; (3) uso de inteligencia artificial para programar los algoritmos-solución desarrollados y validación de los resultados. Los programas fueron escritos en el lenguaje Python utilizando la inteligencia artificial Gemini, versión 2.5 Flash. Para ilustrar la propuesta, este artículo presenta la resolución computacional de un problema matemático y la programación del algoritmo-solución por inteligencia artificial. En conclusión, encontramos que el uso de inteligencia artificial para programar algoritmos-solución para problemas matemáticos es un enfoque didáctico prometedor y simple de implementar.

Biografía del autor/a

  • Lucio S. Fassarella, Universidade Federal do Espírito Santo

    Graduado em Física pela Universidade Federal do Espírito Santo (1996), mestre em Matemática pela Associação Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada (1998) e doutor em Física pelo Centro Brasileiro de Pesquisas Físicas (2002). Atualmente, é professor da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), lotado no Departamento de Matemática Aplicada (DMA) do Centro Universitário Norte do Espírito Santo (CEUNES), onde desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão.

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Publicado

2026-09-17

Número

Sección

Dossiê Educação Matemática na era da Inteligência Artificial