Reflexão Sobre A Promoção De Uma Educação Linguística No Inglês Do Ensino Técnico Integrado No Nível Médio Dos Institutos Federais
DOI:
https://doi.org/10.47456/pl.v12i31.38639Palabras clave:
Ensino-aprendizagem, Língua estrangeira, inglêsResumen
Embora estejamos inseridos em um cenário que exija atender as demandas que nos são impostas pelo mercado de trabalho, compreendemos que o ensino-aprendizagem precisa ir à contramão dessa concepção. Nesse sentido, o presente artigo nos leva a refletir sobre o ensino do inglês no ensino técnico integrado no nível médio dos Institutos Federais onde se percebe o entendimento que esse ensino precisa estar atrelado ao neoliberalismo.
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