DESAFIOS ABIERTOS PARA EL CONCEPTO DE DISCAPACIDAD

Auteurs

Résumé

El presente ensayo articula la necesidad de revisión del concepto de discapacidad en educación con la novela autobiográfica de Kenzaburo Oé, haciendo un recorrido por caminos, senderos y laberintos que conforman el campo de las representaciones sobre los sujetos con restricciones. Supuestos o conceptualizaciones que colaboran a la construcción de identidades deficitarias. El ejemplo de Hikari Oé, derrumba esos prejuicios.

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Biographie de l'auteur

Marta Sipes, Docente e investigadora de la Facultad de Psicología y de la Facultad de Filosofía y Letras de UBA

Magíster en Psicología Educacional . UBA./ Docente e investigadora de la Facultad de Psicología y de la Facultad de Filosofía y Letras de UBA. / Directora de la Maestría en Dificultades de Aprendizaje . Universidad del Salvador. Asesora Psicoeducativa

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Publiée

16-04-2021

Comment citer

Sipes, M. (2021). DESAFIOS ABIERTOS PARA EL CONCEPTO DE DISCAPACIDAD. Revista Educação Especial Em Debate, 5(10), 05–14. Consulté à l’adresse https://periodicos.ufes.br/reed/article/view/35134

Numéro

Vol. 5 No 10 (2020): Revista Educação Especial em Debate

Rubrique

Artigos - Fluxo Contínuo