Inovação na acessibilidade em astronomia: automação de telescópio e descrição de astros com inteligência artificial

Autores

  • Aloisio de Souza Oliveira Escola Estadual Zuleima Fortes Faria, Guarapari-ES https://orcid.org/0000-0002-0453-2704
  • Irllam Prates dos Reis de Alvim Escola Estadual Zuleima Fortes Faria, Guarapari-ES
  • Linda Clara da Silva Vicente Escola Estadual Zuleima Fortes Faria, Guarapari-ES https://orcid.org/0009-0003-1390-3962
  • Iago Tolentino Queiroz Escola Estadual Zuleima Fortes Faria, Guarapari-ES
  • Gustavo de Queiroz Gonçalves Escola Estadual Zuleima Fortes Faria, Guarapari-ES
  • Daniel Terra Escola Estadual Zuleima Fortes Faria, Guarapari-ES https://orcid.org/0009-0007-3088-0159

DOI:

https://doi.org/10.47456/Cad.Astro.v6n2.47720

Palavras-chave:

astronomia, inclusão, deficiência visual, inteligência artificial, Arduino

Resumo

Este projeto visa democratizar o acesso à astronomia para pessoas com deficiência visual, utilizando automação e inteligência artificial (IA). Um dos principais resultados do projeto foi o desenvolvimento do aplicativo Space Allity, concebido desde o início para este propósito. O sistema desenvolvido integra a automação de um telescópio com o aplicativo Space Allity, criado especificamente para tornar a astronomia acessível a pessoas com deficiência visual. O aplicativo funciona capturando imagens dos astros observados pelo telescópio e processando-as por meio de IA, que identifica os corpos celestes e gera descrições detalhadas em áudio. Além disso, o usuário pode explorar uma galeria de imagens e personalizar as configurações para atender diferentes perfis de deficiência visual. Também foi criada uma caixa adaptada com identificação em Braille e um manual acessível para montagem do sistema. A etapa de validação envolveu três participantes com deficiência visual residentes em Guarapari-ES, que colaboraram ativamente com o processo de avaliação do sistema, demonstrando entusiasmo com os recursos de descrição em áudio e com a apresentação do projeto pela equipe. Os resultados indicaram impacto positivo na inclusão e interação com a astronomia. No entanto, foram identificadas melhorias necessárias na durabilidade das peças impressas e na interface do aplicativo. Este estudo reforça o papel da tecnologia na inclusão científica e social, transformando barreiras em oportunidades.

Biografia do Autor

  • Aloisio de Souza Oliveira, Escola Estadual Zuleima Fortes Faria, Guarapari-ES

    Aloisio de Sousa Oliveira atua no ensino médio e superior, ministrando disciplinas de Física e Astronomia, além de cursos preparatórios. Coordena o Clube de Física e Astronomia, aplicando metodologias ativas como a técnica de Feynman e o Peer Instruction para promover aprendizado colaborativo, raciocínio crítico e compreensão profunda dos conceitos, além de desenvolver projetos de investigação científica e tecnologias inovadoras com os estudantes.

    Irllam Prates dos Reis de Alvim, Linda Clara da Silva Vicente, Iago Tolentino Queiroz, Gustavo de Queiroz Gonçalves e Daniel Evangelista de Moraes Terra são estudantes do ensino médio e membros do Clube de Física e Astronomia da Escola Estadual Zuleima Fortes Faria, em Guarapari, Espírito Santo. Participam de projetos de iniciação científica, atividades de divulgação e experimentos de astronomia prática, contribuindo para a promoção do conhecimento científico e da inclusão educacional.

Referências

[1] Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), Censo Demográfico 2022: pessoas com deficiência e pessoas diagnosticadas com transtorno do espectro autista - Resultados preliminares da amostra (IBGE, 2025). Disponível em https://biblioteca.ibge.gov.br/index.php/biblioteca-catalogo?view=detalhes&id=2102178, acesso em ago. 2025.

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[5] L. B. Martins e S. Rodrigues-Moura, "O conhecimento deve ser acessível para todos": uma experiência inclusiva em educação para a astronomia, Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências (2024).

[6] V. D. De Araujo Freire e T. Carvalho, Revisão Bibliográfica sobre a produção de modelos multissensoriais de Astronomia para o ensino inclusivo de pessoas com deficiência visual, Revista Latino-Americana de Educação em Astronomia (38), 92 (2024).

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Publicado

29-10-2025

Edição

v. 6 n. 2 (2025): Efeitos Quânticos em Astrofísica e Cosmologia

Seção

Ensino

Licença

Copyright (c) 2025 Aloisio de Souza Oliveira, Irllam Prates dos Reis de Alvim, Linda Clara da Silva Vicente, Iago Tolentino Queiroz, Gustavo de Queiroz Gonçalves, Daniel Terra

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Como Citar

[1]
A. de S. Oliveira, I. Alvim, L. Vicente, I. Queiroz, G. de Q. Gonçalves, e D. Terra, “Inovação na acessibilidade em astronomia: automação de telescópio e descrição de astros com inteligência artificial”, Cad. Astro., vol. 6, nº 2, p. 178–183, out. 2025, doi: 10.47456/Cad.Astro.v6n2.47720.