Telescópios, histórias e aplicações na astronomia

Autores/as

  • Alexsandra de Souza Batista E.M.E.F. “Prefeito Roberto Calmon” Linhares-ES
  • Francisco Soares dos Anjos Neto E.M.E.F. “Prefeito Roberto Calmon” Linhares-ES
  • Ray Rodrigues Oliveira Borges E.M.E.F. “Prefeito Roberto Calmon” Linhares-ES
  • Ruan Silva De Sá E.M.E.F. “Prefeito Roberto Calmon” Linhares-ES
  • Roger da Trindade Gomes E.M.E.F. “Prefeito Roberto Calmon” Linhares-ES

DOI:

https://doi.org/10.47456/Cad.Astro.v7n1.49992

Palabras clave:

telescópios, telescópios espaciais, ensino na Educação Básica

Resumen

Este artigo apresenta um relato de experiência, realizado em uma escola municipal de Ensino Fundamental em Linhares-ES, com alguns alunos de 9º ano. A reflexão deve-se à participação da Escola E.M.E.F. “Prefeito Roberto Calmon” na Mostra de Astronomia do Espírito Santo. Pensando no objetivo de avançar os estudos referentes à astronomia no contexto escolar, apresentamos uma pesquisa abrangente sobre o tema: Telescópios, desde o seu início até os dias atuais. Nossa pesquisa procurou informações a respeito dos equipamentos, de personalidades e contribuições para a astronomia. O tema foi apresentado aos discentes da escola citada e, em outras escolas da cidade de Linhares-ES, o que nos proporcionou um aprendizado enriquecedor. Durante a VII Mostra de Astronomia do Espírito Santo, uma competição de caráter colaborativo, recebemos contribuições maravilhosas que acrescentaram muito ao nosso trabalho de divulgação científica e salientamos a importância de fazer a divulgação também através de um site criado pelos alunos, e na divulgação desse manuscrito.

Biografía del autor/a

  • Roger da Trindade Gomes, E.M.E.F. “Prefeito Roberto Calmon” Linhares-ES

    Roger Da Trindade Gomes é doutorando em Educação em Ciências e Matemática pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo - IFES/EDUCIMAT. Mestre em Ensino na Educação Básica pela Universidade Federal do Espírito Santo- UFES (2021), Especialista em Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA) pelo IFES (2013). Possui graduação em Física (2018) e Matemática (2011) pela UFES. Atualmente é professor da Prefeitura Municipal de Linhares e Professor Coordenador de Área do município de Linhares. Professor de Matemática e Robótica Educacional do Colégio Cristo Rei - Linhares. Possui interesse em pesquisas voltadas para a Tecnologia na Educação e Astronomia. 

Referencias

[1] Brasil, Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental (MEC/SEF, Brasília, 1997).

[2] Brasil, Base Nacional Comum Curricular (Brasília, 2018).

[3] J. L. Bondía, Notas sobre a experiência e o saber de experiência, Revista Brasileira de Educação 19, 20 (2002).

[4] A. C. Gil, Como elaborar projetos de pesquisa (Atlas, São Paulo, 2002), 4 ed.

[5] K. d. S. Oliveira Filho e M. d. F. Oliveira Saraiva, Astronomia e Astrofísica (Editora da Física, São Paulo, 2017), 4 ed.

[6] P. Freire, Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa (Paz e Terra, São Paulo, 2008), 37ª ed.

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Publicado

09-04-2026

Número

Vol. 7 Núm. 1 (2026): Desafios do Modelo Padrão da Cosmologia

Sección

Ensino

Licencia

Derechos de autor 2026 Alexsandra de Souza Batista , Francisco Soares dos Anjos Neto, Ray Rodrigues Oliveira Borges , Ruan Silva De Sá, Roger da Trindade Gomes

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Cómo citar

[1]
A. de S. Batista, F. . Soares dos Anjos Neto, R. . Rodrigues Oliveira Borges, R. . Silva De Sá, and R. da T. Gomes, “Telescópios, histórias e aplicações na astronomia”, Cad. Astro., vol. 7, no. 1, p. 134–144, Apr. 2026, doi: 10.47456/Cad.Astro.v7n1.49992.