Divulgación científica en astronomía para niños en el contexto pandémico: una propuesta de asignatura electiva para la licenciatura en pedagogía

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47456/Cad.Astro.v5n1.43628

Palabras clave:

educación científica, formación docente, producción audiovisual

Resumen

Este informe describe la experiencia desarrollada en el contexto de una asignatura electiva, "Divulgación Científica en Astronomía para Niños", ofrecida virtualmente a estudiantes de Pedagogía de la Universidad Federal de São Paulo (Unifesp) durante el segundo semestre de 2021, debido a la pandemia de Covid-19. El curso abordó desde nociones básicas de Astronomía hasta estrategias de producción de videos para divulgación científica, enfrentando desafíos en la transición de la educación presencial a la enseñanza remota. La metodología didáctica incluyó la división del temario de la asignatura en tres bloques, abordando temas esenciales para la Educación en Astronomía, y enfatizó la flexibilidad y resiliencia necesarias en el entorno virtual. Se lograron los objetivos de la asignatura, como ofrecer una formación teórico-práctica, discutir temas relevantes para la Educación en Astronomía y estudiar propuestas para prácticas de divulgación científica. El enfoque colaborativo y las actividades prácticas estimularon el pensamiento crítico y científico de los estudiantes, aportando a la consideración de la Divulgación Científica como una posibilidad didáctica dentro de la educación científica. La experiencia reforzó la importancia de la comunicación y el lenguaje en el proceso educativo, incluso a distancia, y la necesidad de explorar herramientas tecnológicas de manera creativa y eficiente.

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Biografía del autor/a

Vitor Amorim, Universidade Federal de São Paulo

Mestre em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), e Licenciado em Ciências da Natureza pela Universidade de São Paulo (USP). Atualmente é Professor de Ensino Fundamental e Médio do Governo do Estado de São Paulo.

Giselli Belli, Universidade Federal de São Paulo

Mestre em Educação pela Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), Licencianda em Pedagogia na Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), Licenciada em Química pela Universidade Cruzeiro do Sul (UNICSUL), e Tecnóloga em Polímeros pelo Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza (FATEC). Atualmente é auxiliar técnico na Secretaria Municipal de Educação de São Paulo.

Emerson Izidoro, Universidade Federal de São Paulo

Doutor em Educação para a Ciência pela Universidade Estadual Paulista (UNESP), Mestre em Ensino de Ciências pela Universidade de São Paulo (USP), e Licenciado em Física e em Ciências da Natureza também pela Universidade de São Paulo (USP). Atualmente é Professor Adjunto do Departamento de Educação da Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP).

Rui Manoel de Bastos Vieira, Universidade Federal de São Paulo

Doutor em Ensino de Ciências pela Universidade de São Paulo (USP), Mestre em Ensino de Ciências pela Universidade de São Paulo (USP), e Licenciado em Física pela Universidade de São Paulo (USP). Atualmente é Professor Adjunto do Departamento de Ciências Exatas e da Terra do Instituto de Ciências Ambientais, Químicas e Farmacêuticas da Universidade Federal de São Paulo.

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Publicado

15-03-2024

Cómo citar

[1]
V. Amorim, G. Belli, E. Izidoro, y R. M. de B. Vieira, «Divulgación científica en astronomía para niños en el contexto pandémico: una propuesta de asignatura electiva para la licenciatura en pedagogía», Cad. Astro., vol. 5, n.º 1, pp. 187–198, mar. 2024.

Número

Vol. 5 Núm. 1 (2024): Galáxias

Sección

Ensino

Licencia

Derechos de autor 2024 Vitor Amorim, Giselli Belli, Emerson Izidoro, Rui Manoel de Bastos Vieira

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