Editorial

Autores
  • Revista BJPE

    Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)

    Autor

Resumo
Editorial V3n2 BJPE
Referências

ASSOCIAÇÃO DE ESTUDANTES DA ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA DE VINHÁTICO – AEEFAV. Planejamento anual, 2016.

BRESCIANI, Filho Ettore. Trabalho de pesquisa: Processo de criação organizacional e processo de auto-organização. Publicado em Scielo Brasil, março, 1999 (4ª edição). Acesso em:

http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-19651999000100003

CARVALHO, Márcio Augusto Vicente. Auto-organização e nação em Michel Debrun. Campinas: SP, 2015. 427 f. tese (Doutorado) – Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, Campinas, 2015. Acesso em:

http://www.bibliotecadigital.unicamp.br/document/?code=000962594

ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA DE VINHÁTICO - EFAV. Plano de Curso: Processo de autorização da Educação Profissional Técnica de nível Médio. Montanha, 2014.

GIL, Antônio Carlos. Como Elaborar Projetos de Pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2009.

GIMONET, Jean-Claude. “L’Alternance em Formation. ‘Méthode Pédagogique ou nouveau systèmeéducatif?’ L’experiéncedes Maisons Familiales Rurales”. In: DEMOL, Jean-Noel et PILON, Jean-Marc. Alternance, Developpement Personnel et Local. Paris: L’Harmattan, 1998, pg. 51-56. Tradução de Thierry De Burghgrave. Acesso em: http://www.ia.ufrrj.br/ppgea/conteudo/conteudo-2010-2/Educacao-MII/2SF/Alternancia.pdf

JÚNIOR, Severino Domingos da Silva; COSTA, Francisco José. Mensuração e Escala de Verificação: uma análise comparativa das escalas de Likert e Prase Completion. PMKT – Revista Brasileira de Pesquisa de Marketing, Opinião e Mídia, São Paulo, v. 15, p. 1 - 16, outubro, 2014. Acesso em:

http://www.revistapmkt.com.br/Portals/9/Volumes/15/1_Mensura%C3%A7%C3%A3o%20e%20Escalas%20de%20Verifica%C3%A7%

MORIN, Edgar, 1921 - A cabeça Bem Feita: repensar a reforma, reformar o pensamento/Edgar Morin; tradução Eloá Jacobina. – 8ª ed. – Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2003. Acesso em:

http://lelivros.black/book/a-cabeca-bem-feita-edgar-morin/

NOSELLA, Paolo. Educação no Campo: origem da pedagogia da alternância no Brasil / Paolo Nosella. Vitória: EDUFES, 2012.

PAIXÃO, Junior. Bioética e Educação: o educador como facilitador da auto-organização pessoal e social: Reflexões a partir do pensamento de Edgar Morin. Rev. Simbio-Logias. v.6 n.8, nov./2013. Acesso em:

http://www.ibb.unesp.br/Home/Departamentos/Educacao/Simbio-Logias/bioetica_e_educacao_o_educador_como_facilitador.pdf

PISTRAK, Moisey Mikhaylovich. Fundamentos da Escola do Trabalho. 1ª ed. São Paulo: Expressão Popular, 2000.

RACEFFAES. Relatório II Encontro das Lideranças das Associações de Estudantes dos CEFFA’s. CEFFA de Pinheiros-ES, 21 e 22 de outubro de 2005.

REVISTA DA FORMAÇÃO POR ALTERNÂNCIA – v.1 (2007). Brasília: União Nacional das Escolas Família Agrícola do Brasil, 2008.

RIBEIRO, Marlene. Pedagogia da Alternância na Educação Rural/do Campo: projeto em disputa. Educação e Pesquisa, São Paulo, v 34, n.1, p 027-045, jan./abr. 2008. Acesso em: www.scielo.br/pdf/ep/v34n1/a03v34n1.pdf

SAMPAIO, Wilson Alves. Auto-organização e hábitos: uma perspectiva filosófica. Marília: 2005, 78 p. Dissertação de mestrado (Filosofia e Ciências) – Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho – UNESP, São Paulo, 2005. Acesso em:

https://www.marilia.unesp.br/Home/Pos-Graduacao/Filosofia/Dissertacoes/sampaio_wa_ms_mar.pdf

Cover Image
Downloads
Publicado
30.09.2017
Seção
EDITORIAL
Licença

Direitos autorais (c) 2017 Brazilian Journal of Production Engineering - BJPE

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Qualquer pessoa pode copiar, distribuir, exibir, adaptar, remixar e até utilizar comercialmente os conteúdos publicados na revista; Desde que sejam atribuídos os devidos créditos aos autores e à BJPE como fonte original; Não é exigida permissão adicional para reutilização, desde que respeitados os termos da licença. Esta política está em conformidade com os princípios do acesso aberto, promovendo a ampla disseminação do conhecimento científico. 🔗 CC BY 4.0

Como Citar