Artefato pedagógico para o ensino da temática “energia solar”: possibilidades com o uso de materiais recicláveis

• Luciene Galvão Scabelo

  Universidade Federal do Espírito Santo, CEUNES - Centro Universitário Norte do Espírito Santo.

  https://orcid.org/0009-0000-0545-8350

  Autor

• Ana Nery Furlan Mendes

  Universidade Federal do Espírito Santo, CEUNES - Centro Universitário Norte do Espírito Santo.

  https://orcid.org/0000-0001-6488-5483

  Autor

Diante dos desafios ambientais e sociais do mundo atual, as energias renováveis ganham destaque como alternativas sustentáveis. Nesse contexto, a escola desempenha um papel fundamental na promoção da conscientização e educação sobre essas questões. É nessa perspectiva que este estudo apresenta uma pesquisa que visa explorar a temática da energia solar com vinte e oito estudantes do oitavo ano do ensino fundamental. Utiliza uma abordagem de ensino por investigação, envolvendo experimentação, problematização e hipóteses, para promover a aprendizagem de conceitos físico-químicos relacionados à energia solar.  Ademais, emprega uma sequência didática dividida em três momentos: problematização, organização do conhecimento e aplicação do conhecimento e, como desdobramento final, a confecção de um protótipo de casa com um mini painel solar feito de materiais recicláveis. A proposta didática permitiu que os discentes vivenciassem a captação de radiação solar e compreendessem conceitos de transferência de temperatura entre corpos e calor. Além disso, incentivou a sustentabilidade ao explorar a possibilidade de construir aquecedores solares de água residenciais. A abordagem por investigação demonstrou ser eficaz na promoção do aprendizado significativo dos alunos, ao mesmo tempo em que estimulou a consciência ambiental e a aplicação prática do conhecimento, indo além do ambiente escolar.

1. Luciene Galvão Scabelo, Universidade Federal do Espírito Santo, CEUNES - Centro Universitário Norte do Espírito Santo.

   Possui graduação em Licenciatura em Biologia pela Faculdade de

   Tecnologia e Ciências – FTC, e Pós-graduação em Ciências é Dez pela Universidade

   Federal do Espírito Santo – Ufes. Atualmente desenvolve trabalhos de Coordenação

   Escolar e Docência para o componente curricular de Ciências da Natureza

2. Ana Nery Furlan Mendes, Universidade Federal do Espírito Santo, CEUNES - Centro Universitário Norte do Espírito Santo.

   Possui graduação em Química Industrial e Bacharelado em Química pela

   Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Realizou o doutorado na Universidade

   Federal do Rio Grande do Sul, com período sanduíche na Universidad Autonoma de

   Barcelona na área de Química Inorgânica. Atualmente desenvolve trabalhos de

   docência e pesquisa na Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes, campus São

   Mateus). Membro do corpo docente permanente do Programa de Pós-Graduação em

   Ensino na Educação Básica da Ufes (PPGEEB). As principais áreas de pesquisa são: Uso

   de resíduos da agroindústria como bioadsorventes; Ensino de Química

   (desenvolvimento de materiais pedagógicos e metodologias diferenciadas; uso de

   metodologias ativas e formação de professores).

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