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No. 47 (2018): DOSSIÊ: EDUCAÇÃO INFANTIL: FORMAÇÃO DE PROFESSORES

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DOI: https://doi.org/10.22535/cpe.v0i47

Published: 06-09-2018

Apresentação

Apresentação

Valdete Coco, Gizele de Souza, Maria Nilceia de Andrade Vieira

8-11
- PDF (Português (Brasil))

Artigos (Dossiê)

LOS INICIOS DEL JARDÍN INFANTES Y DE LA FORMACIÓN DE MAESTRAS JARDINERAS EN LA ARGENTINA: POLÉMICAS Y DEBATES PEDAGÓGICOS (1884-1944)

Rosana Elizabeth Ponce

12-32
- PDF (Português (Brasil))
HACIA LA FORMACIÓN DE EDUCADORAS DE PÁRVULOS EN EL ESTADO DE MÉXICO (1889-1920)

Elida Lucila Campos Alba

33-45
- PDF (Português (Brasil))
DAS SINGULARIDADES DA DOCÊNCIA COM CRIANÇAS DE 0 A 3 ANOS ÀS ESPECIFICIDADES DOS SABERES DOCENTES NA FORMAÇÃO INICIAL

Gardia Vargas, Carolina Gobbato, Maria Carmen Silveira Barbosa

46-67
- PDF (Português (Brasil))
DESENVOLVIMENTO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: A PERSPECTIVA ECOLÓGICA DA FORMAÇÃO EM CONTEXTO

Mônica Appezzato Pinazza, Paulo Sérgio Fochi

68-89
- PDF (Português (Brasil))
AVALIAÇÃO DE CONTEXTO COMO PROCESSO FORMATIVO

Catarina Moro, Angela Scalabrin Coutinho

90-112
- PDF (Português (Brasil))
A FORMAÇÃO DE LEITORES DE LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES DE UMA PESQUISA COLABORATIVA*

Mônica Correia Baptista, Vanessa Ferraz Almeida Neves, Cristiene Leite Galvão

113-134
- PDF (Português (Brasil))
A FORÇA DA PALAVRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Cecilia Maria Aldigueri Goulart, Adriana Santos da Mata

135-148
- PDF (Português (Brasil))
PROCESSOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DOS GESTORES NAS INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO INFANTIL

Luciana Galdino, Valdete Côco, Dilza Côco, Silvana Ventorim Ventorim

149-171
- PDF (Português (Brasil))

Artigos (Fluxo Contínuo)

TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE - um olhar sob a perspectiva da Educação Especial Inclusiva

Cristina Bruno de Lima, Cristina Lucia Maia Coelho

172-192
- PDF (Português (Brasil))
A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA NA FORMAÇÃO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS

Juliana Yporti Sena, Zenaide de Fátima Dante Correia Rocha

193-212
- PDF (Português (Brasil))
O CONTEXTO DE INFLUÊNCIA NA PERSPECTIVA DO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA – PNAIC: ALGUNS FATOS E VOZES INFLUENTES

ANDRÉA DE PAULA PIRES, Marisa Schneckenberg

213-231
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Relação de pareceristas Ad Hoc

Relação de pareceristas Ad Hoc Nº 48

Comissão Editorial

213-214
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