EL DESARROLLO DE CAPACIDADES DE LENGUAJE DE ALUMNOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA PARA LA PRODUCCIÓN TEXTUL DEL GÉNERO DISCURSIVO TEXTUAL CUENTO MARAVILHOSO

Autores/as

  • Marilúcia dos Santos Domingos Striquer Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP), campus Jacarezinho
  • Aline Regina Lemes de Sene

Resumen

Este trabajo tiene como objetivo presentar las capacidades de lenguaje que alumnos de el la educación primaria desarrollaran para la producción textual del género discursivo textual cuento maravilloso al participar en un processo de intervención pedagógica con el soporte de la metodologia de secuencia didáctica del género. Los resultados demuestran que al final de la intervención, el género se ha convertido en un instrumento semiótico para la acción de lenguaje de los alumnos en situaciones comunicativas en las que el querer decir está relacionado a discutir, y hacer reflexionar sobre problemas sociales que se instituyen en las relaciones humanas.

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Biografía del autor/a

Marilúcia dos Santos Domingos Striquer, Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP), campus Jacarezinho

Doutora em Estudos da Linguagem pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). Professora adjunta da Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP), campus de Jacarezinho. Coordenadora de área do subprojeto PIBID Letras/Português-CJ.

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Publicado

12-07-2020

Cómo citar

STRIQUER, Marilúcia dos Santos Domingos; LEMES DE SENE, Aline Regina. EL DESARROLLO DE CAPACIDADES DE LENGUAJE DE ALUMNOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA PARA LA PRODUCCIÓN TEXTUL DEL GÉNERO DISCURSIVO TEXTUAL CUENTO MARAVILHOSO. PERcursos Linguísticos, [S. l.], v. 10, n. 24, p. 32–51, 2020. Disponível em: https://periodicos.ufes.br/percursos/article/view/28849. Acesso em: 17 jul. 2024.

Número

Vol. 10 Núm. 24 (2020): Revista PERcursos Linguísticos

Sección

Artigos

Licencia

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