O presente artigo se fundamenta na visão de homem, mundo e sociedade a partir dos ideais de Paulo Freire e suas relações entre escola e Estado. Busca compreender o papel social da profissão docente. Estabelece como metodologia a epistemologia do pensamento freireano por meio de suas interlocuções teóricas mediadas por palavras geradoras como: diálogo, conscientização, compromisso, educação, cotidiano e esperança, em um simulacro do próprio Círculo da Cultura. Finaliza, apontando que um dos grandes desafios da Educação, na atualidade, está em reconhecer que a educação não é uma questão de técnica, mas um ato político.
