v. 32 n. 2 (2024): Revista Pró-Discente: Caderno de Produções Acadêmico-Científicas do Programa de Pós-Graduação em Educação - UFES

Artigos

• Desafios do trabalho docente durante a pandemia: Trabalho remoto e as condições de trabalho dos professores da Grande Vitória – ES Challenges of teaching work during the pandemic: Remote work and the working conditions of teachers in Greater Vitória - ES

  Renan Dos Santos Sperandio

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• Avaliação de egressos do curso técnico de nível médio em Administração do CPS: formação escolar e inserção profissional Evaluation of graduates from the technical high school course in Administration at CPS: educational training and professional insertion

  Rosângela Sofiste Teodoro, Nonato Assis de Miranda, Ailton Tenório da Silva , Maurício Costa Carvalhinhos, Leandro Campi Prearo

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• O brincar na Educação Infantil: Perspectivas de aprendizagem e desenvolvimento integral das crianças Playing in Early Childhood Education Perspectives of learning and integral development of children

  Gilcerlandia Pinheiro Almeida Nunes

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• Estágio Supervisionado na Educação Básica Narrativas formativas dos estudantes de Licenciatura em Computação

  Eliete da Silva Barros, Ana Conceição Alves Santiago

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• O Uso das Tecnologias no Processo Educativo: Uma análise da atuação do supervisor escolar na mediação com docentes e tecnologias digitais The Use of Technologies in the Educational Process: An analysis of the school supervisor’s role in mediating with teachers and digital technologies

  Suzana de Jesus Almeida Calvet Barbosa Barbosa, Sannya Fernanda Nunes Rodrigues

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• Assistência Estudantil no Brasil e o Programa de Bolsa Permanência Student Assistance in Brazil and the Permanence Grant Program

  Vitória Beatriz Rocha Benedito, André Luiz Vieira Dias

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• A religiosidade em sala de aula: as potencialidades de um ensino religioso voltado para uma cultura laica Religiosity in the Classroom: The Potential of Religious Education Focused on a Secular Culture

  Antonio Carlos Coelho

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