Pedagogias do gênero e o lugar das performatividades no espaço escolar
Perspectivas curriculares
Palavras-chave:
Performatividades. Pedagogias do gênero. Currículo. Escola.Resumo
Como agem as pedagogias do gênero na escola e como elas tendem a governar ou deslegitimar as performatividades de gênero que escapam dos ditames? É possível subverter esse cotidiano de indiferenças? Tendo como força motriz esses questionamentos, o presente artigo, redigido sob a revisão bibliográfica pertinente, pretende refletir sobre os lugares das performatividades e suas dissidências no espaço da escola e no aparato curricular, bem como, sobre as pedagogias do gênero exercidas em torno dessas identidades destoantes. Por meio deste recorte, constata-se que o currículo e a escola, alinhados às perspectivas pluralistas, podem e devem oportunizar e potencializar os debates sobre as diferenças em seus espaços.
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