A surdez nos discursos da educação: notas sobre diversidade e diferença

Resumo

O propósito deste artigo é contextualizar as recentes formas de narrar a surdez e os seus efeitos no âmbito da educação. Compreendendo que na contemporaneidade verifica-se a circulação de dois discursos aparentemente parecidos - pedagogia da diversidade e pedagogia da diferença -, tem-se como intencionalidade problematizar as distinções epistemológicas entre ambos a partir da análise das políticas públicas para educação de surdos no contexto brasileiro. Ao inscrever-se nos Estudos Culturais em Educação, o presente estudo busca na produção de Michel Foucault as noções de discurso, verdade e poder como ferramentas para empreender uma análise cultural da produção da surdez no contexto examinado.