O jogo na perspectiva histórico-cultural: sua importância no ensino e no desenvolvimento das funções psíquico superiores

Resumo

O presente trabalho pretende focar a sua atenção e debate na perspectiva desenvolvida pelo enfoque histórico-cultural dentro do espaço escolar, em sua compreensão e análise do processo de ensino e aprendizagem, e em especial fazer um aprofundamento numa das categorias que fundamenta os estudos de Vigostki, a Zona de Desenvolvimento Próximo (ZDP) e a importância do jogo infantil no processo de desenvolvimento psíquico superior da criança. Destarte com base nos estudos da teoria histórico-cultural, examinaremos como tal construto, desenvolvido por Vigotski e continuado por seus seguidores, pode vir a ser utilizado no processo de desenvolvimento do sujeito. Para tal, parte-se da análise teórico bibliográfica dos trabalhos de investigação desenvolvido pela escola histórico-cultural, e sua concepção de ensino-aprendizagem comprometida com o desenvolvimento cognitivo e sócio cultural dos sujeitos.