Tecnologias educativas de enfermagem para o autocuidado de pessoas com estomia intestinal de eliminação

evidências científicas

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47456/rbps.v26i1.43681

Palabras clave:

Estomia, Autocuidado, Intervenção, Tecnologia, Enfermagem

Resumen

Introdução: As estomias intestinais de eliminação podem ser compreendidas como condições crônicas, as quais demandam a necessidade de autocuidado. A promoção deste autocuidado pode ser realizada por meio das tecnologias educativas. Objetivo: Analisar as evidências científicas sobre as tecnologias educativas de enfermagem para o autocuidado de pessoas com estomia intestinal de eliminação. Métodos: Revisão integrativa, realizada em maio de 2024 via Portal Periódicos Capes com acesso ao CAFe, na Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde, Medical Literature Analysis and Retrieval System Online, Scientific Electronic Library Online e EMBASE. Após aplicação dos critérios de elegibilidade, foram selecionados dez artigos. Resultados: As principais tecnologias encontradas nos artigos foram as mídias digitais, como plataformas, software e aplicativos, seguido das cartilhas/guias impressos, e vídeos. Como limitador dessas tecnologias, destaca-se, o alcance às pessoas analfabetas e com deficiências auditivas e/ou visuais. Conclusão: Evidencia-se o predomínio de estratégias por meio de tecnologias educativas que envolvem recursos tecnológicos, que visam promover a saúde, desenvolver habilidades das pessoas e profissionais da saúde, gerar autoconfiança e prevenir complicações, fatores que favorecem a autonomia da pessoa com estomia.

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Citas

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Publicado

02-08-2024

Cómo citar

1.
Menegassi D, Pötter Garcia R, Harter J, Dalmolin A, Silveira Cardoso L, Sodré Simon B. Tecnologias educativas de enfermagem para o autocuidado de pessoas com estomia intestinal de eliminação: evidências científicas . RBPS [Internet]. 2 de agosto de 2024 [citado 6 de junio de 2025];26(1):e43681. Disponible en: https://periodicos.ufes.br/rbps/article/view/43681

Número

Vol. 26 Núm. 1 (2024)

Sección

Artigos de Revisão

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