Enseñar Sociología:

temas y tensiones de nuestro tiempo

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47456/simbitica.v11i2.46675

Palabras clave:

enseñanza de la sociología, sociología, educación

Resumen

Este texto ofrece una visión general de los debates provocados por el regreso de la asignatura de Sociología al currículo escolar en 2008, y presenta los textos de este dossier dedicados al tema. El regreso de la Sociología como asignatura obligatoria en la enseñanza secundaria suscitó una nueva ronda de debates sobre el papel de la Sociología en la educación básica, las metodologías didácticas específicas, el perfil del profesorado, las experiencias de los programas institucionales destinados a la formación del profesorado y su impacto en las titulaciones de Ciencias Sociales, así como reflexiones sobre la posición de la Sociología ante los recientes cambios en la organización y el currículo provocados por la Reforma de la Enseñanza Secundaria y la Base Curricular Nacional Común. Estos y otros temas, y sus diversas tensiones, están presentes en los datos y análisis que ofrecen los autores de los artículos de este dossier sobre la enseñanza de la Sociología.

Biografía del autor/a

  • Danyelle Nilin Gonçalves, Universidade Federal do Ceará

    Doutora em Sociologia pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Professora Associada da Universidade Federal do Ceará (UFC). Coordenadora nacional e local do Mestrado Profissional de Sociologia em Rede Nacional (PROFSOCIO). Coordenadora do Comitê de Pesquisa em Ensino de Sociologia da Sociedade Brasileira de Sociologia (SBS).

  • Irapuan Peixoto Lima Filho, Universidade Federal do Ceará

    Doutor em Sociologia, professor associado do Departamento de Ciências Sociais, do Programa de Pós-graduação em Sociologia e do Mestrado Profissional de Sociologia em Rede Nacional (ProfSocio) da Universidade Federal do Ceará (UFC). Pesquisador do Laboratório de Estudos em Política, Educação e Cidade (Lepec).

  • Harlon Romariz Rabelo Santos, Universidade Federal de Mato Grosso

    Doutor em Sociologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professor do Programa de Pós-graduação em Sociologia e do Departamento de Sociologia e Ciência Política da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT).

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Publicado

08-11-2024

Número

Sección

Dossiê

Cómo citar

Enseñar Sociología: : temas y tensiones de nuestro tiempo. (2024). Simbiótica. Revista Eletrônica, 11(2), 01-10. https://doi.org/10.47456/simbitica.v11i2.46675